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读吴姐历史故事后的感想

2024-02-12 14:30 浏览:

读吴姐历史故事的感想(一)

当我收到《吴姐讲历史故事:唐朝五朝》时,我很高兴,高兴地拿给儿子看。 郝先生也很兴奋,因为此时他正在看《林汉达的中国历史》,他对历史非常感兴趣,几乎到了痴迷的地步。 一天晚上,我给他讲了画圣吴道子、诗人王维和李白。 郝饶有兴趣地听着。 他一边听,一边不断向我请教相关历史知识,并对这本书进行了延伸阅读。 我明白了这本书的意义很深远。 深深吸引了郝这个刚刚启蒙历史的孩子!

非常感谢吴姐讲述历史。 通过通俗易懂的文字,把严谨、严肃、枯燥的历史变成系统的小历史故事给孩子们讲解,讲述了唐朝鼎盛时期的故事。 衰落融入到每首诗中,融入到每一位诗人和抒情诗人的生活和历史故事中。 每一篇文章不仅包含了作者的作品和生活,而且还与当时宫廷的现状紧密结合。 盛怎么想? 繁荣为何衰落? 正如书开头所写:本书的内容始于古代,终于明朝中叶。 作者选取了这段历史长河中具有启发性的人物和事件,写出了一系列轻松又深情的短篇故事。 一个个故事环环相扣、串联起来,构成了一部规模宏大的中国通史!

《吴姐讲历史故事》真是一本好书! 虽然二年级的孩子独立阅读还是有一定难度的,因为他们缺乏历史知识,可能理解得不够透彻,需要家长陪伴或者读给孩子听,但这些并不影响精彩。这本书的。 ,我认为整个唐朝的画家、诗人、英雄、奸臣的结构和诠释是与整个唐朝的兴衰联系在一起的。 结构和解读都非常巧妙!

再次感谢马喆和慈善读书的相关工作人员! 你辛苦了!

读吴姐历史故事的感想(二)

这段时间,我把借来的《吴姐讲历史故事》第四卷、第六卷看完了。 唐朝的人物和故事深深地吸引了我。

读第四卷时,我特别佩服隋文帝杨坚的聪明才智。 他建立了隋朝,统一了中国,第一次实现了中国大规模的多民族统一。 他创立了科举制度,制定了法律。 开启了隋唐盛世之门。 我也痛恨隋炀帝隋炀帝的铺张浪费,但同时也为他筹划修建的大运河的宏伟而惊讶。 大运河连接长江、黄河、海河、淮河、钱塘江。 它方便了人们的交通,实现了世界各地的货物流通,促进了社会经济的发展。 隋炀帝有功有过。 “没有黄金是完美的,也没有人是完美的。” 它教会了我正确看待历史。

当我读到第六卷时,我对诗人李白、诗人杜甫、诗人王维有了更多的认识和了解。 李白的诗就像黄河之水,波涛滚滚。 () 他有丰富的想象力和热烈的情感。 他的诗歌是中华文化的瑰宝。 杜甫的诗是忧国忧民的。 他的《草堂秋风断歌》更让我感动。 他的人格魅力受到各个年龄段的人的钦佩。 他的名声落后于孙山,但他并没有灰心,更加努力。 他说:“读万卷书,写如神”。 还有田园诗人——王维。 他不仅能诗,还能画。 他是一位多才多艺的艺术家。

在这里,我感受到了初唐的繁荣和晚唐的危机。 我知道了杜牧、李商隐的诗词由来,“牛李党争”讲的是什么,唐朝是如何从盛极走向崩溃的。 了解“唐五朝”到底是什么意思。

读《吴姐讲历史故事》我一举实现了三件事:了解了历史,提高了写作水平,丰富了国学知识。

如果有机会,我很想读完整部《吴姐讲历史故事》。

读吴姐历史故事的感想(三)

《吴姐讲历史故事》讲的历史是真实的、有据可查的、经过反复仔细验证的。 它不仅仅是古典汉语到现代汉语的简单翻译。 仅仅阅读每一个故事就很难相信浩瀚的历史书中还有如此生动有趣的事情。 我真的很佩服。 吴姐用了20年的时间写下了从远古到明朝中叶的故事。 她的努力是无与伦比的。

我拿到的是第一个。 本书从中华民族的起源和世界的创造开始,一直到秦朝。

我一把书拿回家,孩子就开始以为这是大人看的,并不在乎。 我说:你看一下,也许有你喜欢看的故事! 然后孩子拿起书说:“妈妈,有‘盘古开’”《天地》我们都学会了。”我说:“你看出来和老师说的有什么不同吗?”然后,我再也听不到儿子的声音了,直到吃晚饭,我才恋恋不舍地放下书,给我讲了这本书。书很漂亮,还讲历史故事,我突然觉得,这不是小孩子没有的吗?不喜欢看所谓的历史书,只是没有找到适合自己、自己喜欢的书,吴姐确实用她独特的眼光、生动的笔、睿智的心,把历史上的人物活生生地展现在了她的面前。眼睛(刘唐)。饭后,我再次打开书仔细阅读,我发现吴姐的文字深刻而简单,编辑还精心添加了图片,使我和孩子加深了理解和印象一边读故事一边读文字。这真是一次有意义的阅读活动。

后来,孩子每天睡觉前都看《吴姐讲历史故事》,了解了殷纣王的凶残、孔子名字的由来、关鲍之谊、庄公的孝心。郑的。 孩子们最喜欢的就是用智慧克敌制胜的故事,比如《黄帝大破蚩尤妖阵》、《田单连环计》等,每次读都饶有兴趣地给我们讲。 。 感觉就像是他赢得了这场战斗。 虽然孩子们觉得有点看热闹,但我觉得《吴姐讲历史故事》就是用这种简单易行的方式让孩子们喜欢读书,喜欢历史。

最后想说的是,这套书的字体大小适合孩子和家长阅读,而且每篇文章都不长,简单易懂。 内容以孩子愿意阅读的方式叙述。 先是压抑,后是扩大,引起了孩子的兴趣,就连我们父母,都有一种拿起就不想放下的感觉。